Informacije

Komunikacija: otroci z motnjo spektra avtizma

Komunikacija: otroci z motnjo spektra avtizma

Motnja komunikacijskega in avtističnega spektra: osnove

Otroci z motnjo avtističnega spektra (ASD) se težko navežejo in komunicirajo z drugimi ljudmi. Morda bodo počasneje razvijali jezik, sploh nimajo jezika ali imajo večje težave pri razumevanju ali uporabi govornega jezika.

Otroci z ASD pogosto ne razumejo, da je komunikacija dvosmerni proces, ki uporablja stik z očmi, obrazno mimiko in kretnjami ter besede. Dobro je, da to upoštevate, ko jim pomagate razvijati jezikovne spretnosti.

Nekateri otroci z ASD razvijajo dober govor, vendar lahko še vedno imajo težave z znanjem, kako uporabljati jezik za komunikacijo z drugimi ljudmi. Lahko tudi komunicirajo večinoma, da bi nekaj prosili ali protestirali, ne pa zaradi socialnih razlogov, kot je spoznavanje nekoga.

Kako dobro otrok z ASD komunicira, je pomembno za druga področja razvoja, kot sta vedenje in učenje.

Komunikacija je izmenjava misli, mnenj ali informacij z govorom, pisanjem ali neverbalnim izražanjem. Jezik je komunikacija z uporabo besed - napisanih, govorjenih ali podpisanih (kot v Auslanu).

Kako komunicirajo otroci z motnjo avtističnega spektra

Včasih otroci z motnjo avtističnega spektra (ASD) ne vedo, kako uporabljati jezik ali kako uporabljati jezik na enak način kot običajno razvijajoči se otroci.

Nekonvencionalna uporaba jezika
Mnogi otroci z ASD uporabljajo besede in verbalne strategije za komunikacijo in interakcijo, vendar lahko jezik uporabljajo na nenavadne načine.

Na primer eholalija je pogost pri otrocih z ASD. To je takrat, ko otroci brez pomena ali z nenavadnim tonom glasu posnemajo besede ali stavke. Lahko bi nekoga ponovili takoj, ali veliko kasneje. Lahko tudi ponovijo besede, ki so jih slišali na televiziji, YouTubu ali videoposnetkih, pa tudi v resničnem življenju.

Otroci z ASD včasih tudi:

  • uporabite izmišljene besede, ki jih imenujemo neologizmi
  • vedno znova izgovorite isto besedo
  • zamenjajte zaimke in se sklicujejo na 'ti', osebo, s katero se pogovarjajo, pa 'jaz'.

To so pogosto poskusi neke komunikacije, ki pa ne delujejo vedno, ker ne morete razumeti, kaj otrok skuša povedati.

Otroci z eholalijo se lahko na primer naučijo govoriti, tako da ponavljajo stavke, ki jih povezujejo s situacijami ali čustvenimi stanji, in se naučijo pomenov teh stavkov, tako da ugotovijo, kako delujejo. Otrok bi lahko rekel "Ali hočeš liziko?" ko si sama dejansko želi enega. To je zato, ker ko je slišala to vprašanje prej, je dobila liziko.

Sčasoma mnogi otroci z ASD lahko gradijo na teh začetkih in se naučiti uporabljati jezik na načine, ki jih lahko razume več ljudi.

Nebesedna komunikacija
Ti načini komuniciranja lahko vključujejo:

  • fizično manipuliranje z osebo ali predmetom - na primer, da vzamete neko osebo za roko in jo potisnete k nečemu, kar otrok želi
  • usmerjanje, prikaz in premikanje pogleda - otrok na primer pogleda ali pokaže na nekaj, kar želi, nato pa svoj pogled preusmeri na drugo osebo in mu tako sporoči, da želi predmet
  • z uporabo predmetov - otrok na primer predmet preda drugi osebi, da komunicira.

Neželeno vedenje
Mnogi otroci z ASD se obnašajo na težke načine in to vedenje je pogosto povezano s komunikacijo.

Na primer, samopoškodovanje, mučenje in napadanje do drugih je lahko otrokov način, kako vam želi povedati, da nekaj potrebuje, ni srečna ali je res zmedena ali prestrašena.

Če se vaš otrok obnaša na težke načine, poskusite pogledati situacije z otrokovega vidika, da bi izoblikovali sporočilo za otrokovo vedenje. Naš članek o obvladovanju zahtevnega vedenja pri otrocih z ASD razlaga, kako ugotoviti, kaj sproži vedenje vašega otroka

Kako in zakaj se razvija komunikacija pri otrocih z motnjo spektra avtizma

Otroški razlogi za sporazumevanje so dokaj preprosti - komunicirajo zato, ker si nekaj želijo, ker hočejo pozornost, ali iz bolj socialnih razlogov.

Običajno otroci, ki se razvijajo, lahko običajno komunicirajo iz vseh teh razlogov in njihova sposobnost sporazumevanja na vse te načine prihaja približno ob istem času. Ampak je različna pri otrocih z motnjo spektra avtizma (ASD), ki sčasoma razvijejo sposobnost komunikacije na te načine.

Najprej, komunikacijo uporabljajo za nadzorovanje vedenja druge osebe, nekaj prosijo, protestirajo ali zadovoljujejo fizične potrebe.

Naslednji pride do komunikacije, da bi nekoga pritegnili ali ohranili pozornost - otrok bi na primer lahko prosil, naj se potolaži, pozdravi ali se celo razkazal.

Zadnjiin najtežje so komunikacijske veščine, ki jih otroci potrebujejo, da usmerijo pozornost druge osebe na predmet ali dogodek iz socialnih razlogov.

Raven komunikacije vašega otroka

Pri otrocih z motnjo avtističnega spektra (ASD) se komunikacija razvija korak za korakom, zato je pomembno delajte korak za korakom z otrokom.

Na primer, če je jok v kuhinji edini način, kako otrok prosi za hrano, bi mu bilo morda pretežko, če ga poskušate naučiti reči "hrano" ali "lačen". Namesto tega lahko poskusite z veščinami, ki so samo korak naprej od mesta, kjer je trenutno - na primer, da segate do hrane, ki jo želi. Ko začne doseči ali kazati, lahko začnete delati z očmi.

Otroku lahko pomagate razviti te spretnosti tako, da ga pohvalite, ko vas gleda, in tako, da označuje predmete, kot so „bickies“.

Ali vaš otrok komunicira, da bi zahteval stvari? Se sprašuje za tolažbo ali pozdravlja? Ali vam prikazuje stvari, kot so njegove risbe ali letalo na nebu? Če gledate strategije in terapije za izboljšanje otrokove komunikacije, vam lahko vedeti, kakšno raven komunikacije trenutno uporablja vaš otrok, da boste izbrali najboljši način za napredovanje.

Kar najbolje izkoristite poskuse vašega otroka za komunikacijo

Od otroka lahko pričakujete komunikacijo z motnjo avtističnega spektra (ASD), čeprav to ni isto kot komunikacija drugih otrok.

Tu je nekaj načinov, kako lahko spodbudite komunikacijo z otrokom:

  • Uporabite kratke stavke - na primer 'Shirt on. Klobuk '.
  • Uporabite manj zrel jezik - na primer, "Playdough vam je v ustih".
  • Pretiravajte s svojim tonom glasu - na primer: "Oh, ta voda je ZELO vroča".
  • Spodbujajte in spodbujajte otroka, naj zapolni vrzel, ko je v pogovoru njen red - na primer: "Poglejte tega psa. Kakšne barve je pes? "
  • Zastavite vprašanja, na katera potrebujete odgovor svojega otroka - na primer: „Ali želite klobaso?“. Če veste, da je odgovor vašega otroka pritrdilen, lahko otroka naučite, da mu v odgovoru kima glavico, tako da mu to modelira.
  • Poskrbite, da bo vaš otrok lahko odgovarjal na vprašanja.

Očesni stik
Stik z očmi je ključni del neverbalne komunikacije. Pomaga drugim delom komunikacije, kot je, da lahko opazite obraz druge osebe in upoštevate čustva v svoji komunikaciji.

Tu je nekaj idej, s katerimi lahko spodbudite stik z očmi vašega otroka:

  • Držite predmet, ki ga želi vaš otrok pred vašimi očmi, tako da vaš otrok gleda v vaše oči, ko gleda proti predmetu.
  • Držite se predmeta, ki ga želi vaš otrok nekaj dodatnih sekund, preden ga pusti, da ga vzame. To spodbuja vašega otroka, naj pogleda v obraz, ko predmeta ne dobi takoj.

Poglej si posnetek: Infodrom: 14-letni Aljaž ima Aspergerjev sindrom (Marec 2020).